FORMACIÓN DE LOS ESTADOS

 

GEOGRAFÍA Y PANDEMIA 

Justifiquen esta afirmación: "Nosotros primero, no yo primero..."

MATSHIDISO MOETI, DIRECTOR REGIONAL PARA ÁFRICA DE LA OMS

FORMACIÓN DE LOS ESTADOS

Lean y piensen...

¿Cuál es el continente sin "Estados"?
¿Existe "Nación" sin "Estado"?
¿Hay algún "Estado" con varias "Naciones"?
Nombren un "Estado-Nación" 

• El Estado constituye la principal unidad político-territorial del mundo actual. En su conformación, muchas veces ocurrieron procesos de sometimientos de minorías nacionales, lo que significa la existencia de conflictos latentes.
• La aceleración de la Globalización, contribuyó al debilitamiento del papel del Estado.

En la imagen que sigue, les dejo las consignas para resolver y entregar a mi mail 
analia.lupo@bue.edu.ar

Observación: en el punto 5 hacer click aquí

LA QUIACA-VILLAZÓN 

Hasta aquí se extiende el trabajo a presentar durante esta semana hasta el miércoles 25 de marzo 2020
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URGENTE! 
#CORONAVIRUSENELMUNDO

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A continuación van las ACTIVIDADES a presentar el viernes 27 de marzo.

La división política de los países no permaneció estable a través del tiempo. Guerras, acuerdos, invasiones fueron modificando los límites... y en muchos casos los conflictos continuaron. Aquí van algunos ejemplos del siglo XX

1.- Comencemos mirando este vídeo para entender la diferencia entre CAPITALISMO y COMUNISMO, y anotan en dos columnas las principales características de uno y otro modelo.

EL CAMBIANTE MAPA POLÍTICO DE EUROPA

Alemania después de la II Guerra Mundial quedó dividida entre los vencedores, fijate... y respondé:
2.- ¿Qué países la ocuparon (usá los puntos cardinales) y por qué? Leé DURANTE LA GUERRA FRÍA y nombrá las regiones que adhirieron al SISTEMA CAPITALISTA y COMUNISTA.

Y Berlín quedó literalmente repartida por el famoso muro...

3.- ¿Por qué se construyó el muro y qué países se repartieron la ciudad?

4.-  ¿Qué ocurrió con Alemania a partir de 1989?¿Cuál es la capital actual?

ALEMANIA UNIFICADA

Observen las Galería de imágenes  elijan 1 de cada rubo (3 en total) y redacten un epígrafe (breve texto) para cada una. Peguen en el documento.

• La caída del muro de Berlín en imágenes.
• División de Alemania durante la Guerra Fría (ver al final del texto).
• El arte del Muro de Berlín.

Y Yugoslavia se conformó como una sola después de la II Guerra Mundial reuniendo muchos pueblos de diferentes culturas...
A partir de la caída de la URSS quedó dividida por cinco repúblicas... que actualmente son siete... y siguen los conflictos...

ANTES

  
AHORA

Kosovo: independizada en 2008 (no reconocida por los todos los países del mundo)
Capital: Pristina

5.- En una tabla nombrá las Repúblicas que se formaron después de la disolución y sus capitales.

6.- Leé EL MEJOR FUTBOLISTA DEL MUNDO y pensá... ¿cómo vivieron Modric y otros deportistas durante su infancia la Guerra de los Balcanes? Como si fueras periodista, anotá 4 preguntas (sin las respuestas) que le harías para conocer sus vivencias de aquellos años...

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ORGANISMOS INTERNACIONALES Y BLOQUES ECONÓMICOS
Para hacer el Hipertexto hacer clik aquí


BREXIT: REINO UNIDO SE SEPARA DE LA UNIÓN EUROPEA

En un referedum el 52 % de los votantes de Reino Unido decidió dejar de pertenecer a la Unión Europea. ¿Qué consecuencias trae para Europa? ¿Para los ingleses? ¿Y para Argentina?

Observen la imagen y redacten un texto que explique el significado

UNIÓN EUROPEA

Caso Ucrania: Tensión en Crimea

Posición geográfica de Ucrania

TENSIONES SEPARATISTAS EN EL MUNDO

Observen el planisferio y anoten en sus carpetas los territorios que tienen intenciones de separarse. (Para agrandar la imagen, clik derecho "abrir en otra pestaña")

¿Cómo podríamos organizar un MUNDO SIN FRONTERAS?

Ante este dilema, trabajamos con 2do año 2da div sobre Estado, Nación y nacionalismos, Soberanía, Territorio... relaciones cordiales y Tensiones y conflictos entre Estados. 
Ianina Bizai y Valentina Modón diseñaron este mapa referido a uno de los mayores pueblos sin Estado: LOS GITANOS, consignando aspectos cuantitativos y cualitativos de su vida en los territorios que habitan...
Felicitaciones chicas! Excelente trabajo

ROL DEL ESTADO

Observen el vídeo y debatan entre todos:

¿A qué atribuyen la gestación de estos "Piratas Somalíes"?

Ataques piratas en las costas de África ¿desplazamiento del este al oeste?

Para acceder al RECUPERATORIO de Transformaciones recientes del Mapa Mundial hacer clik aquí

"EL ESTADO ISLÁMICO" ¿Es un Estado?

El grupo yihadista desprendido de Al Qaeda, ha ocupado mediante el terror gran parte de Siria e Irak y ha formado lo que ellos llaman el Califato del Estado Islámico. Controlan el espacio y las actividades económicas de manera precaria y rechazan cualquier protocolo legal o respetar los derechos humanos. Son rechazados por la comunidad internacional.





PARA ENTENDER MEJOR EL CONFLICTO SIRIO...
(en 10 min. y 15 mapas)

ESPERANZAS Y FATALIDADES EN EL MEDITERRÁNEO

 Situación en el mar Mediterráneo







Mapa de las causas de la Emigración

Un continente sin Estados: la Antátida

Invetiguen sobre los objetivos del Tratado Antártico, los países firmantes y señalen qué países mantienen reclamo territorial.

Ahora miren este vídeo y respondan la pregunta que les propone.

ESPACIO URBANO Y RURAL

Abran el siguiente vínculo, generen una copia del documento y resuelvan de a dos:

TRABAJO PRÁCTICO "SISTEMA URBANO MUNDIAL"

Miren el vídeo en sus PC...
y den una definición de:

• ESPACIO URBANO
• ESPACIO RURAL
• ESPACIO PERIURBANO

CIUDADES DE LATINOAMÉRICA

Para completar lo trabajado en clase 

Luego de ver el vídeo responder:

a)¿Qué consecuencias en la calidad de vida trajo aparejado el acelerado proceso de Urbanización en las ciudades latinoamericanas?

b) ¿Creen que es necesario frenar ese crecimiento o gestionar para que todos satisfagan sus necesidades básicas? ¿Qué soluciones propondrían?

CABA Y GRAN BUENOS AIRES

• ¿Qué característica tiene una aglomeración en Argentina?
• ¿Cuál es la más extensa?

 

GENTRIFICACIÓN

Les dejo el texto referido a los ejemplos más claros de Gentrificación en Buenos Aires elaborado por un geógrafo de la Universidad Autónoma de México en convenio con la de Alicante.

TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO 

EL ANTIGUO PUERTO EN IMÁGENES

TRABAJO PRÁCTICO: ÁREA METROPOLITANA 

CABA Y GRAN BUENOS AIRES

Deben resolver el siguiente Trabajo Práctico referido a Sistema Urbano local: CABA. 

 

ESPACIO RURAL: CAMBIOS Y CONTINUIDADES

POBLACIÓN

POBLACIÓN MUNDIAL

Observen el video y expliquen el mensaje central que intenta transmitir... 

CAMINO A LA ESCUELA

Pascal Plisson añade: “Esta película es, sobre todo, un espectáculo, una película documental de aventuras que muestra el valor y la fe de estos niños en el futuro y en su sociedad. Aquellos niños con los que rodamos el documental, son los primeros de su familia en ir a la escuela. Este hecho es para ellos una gran oportunidad. Su viaje no es sólo un verdadero viaje físico, sino también un viaje espiritual, un viaje interior que les permite salir de la etapa de la infancia para convertirse en adultos. Este es el verdadero tema de la película”.

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

Observen este mapa de distorsión: ¿Qué conclusiones sacan?

Completen estos datos y saquen conclusiones:

ALGUNAS ESTADÍSTICAS DEMOGRÁFICAS Y ECONÓMICAS

PAÍSES	POB. RURAL %	POB. URBANA %	TASA DE NAT. %o	TASA DE MORT. %o	CREC. VEG. %o	MORT INF. %o	ESP. VIDA años	PBI/cápita U$S
ALEMANIA	26		8	11		3	80	42.597
NIGERIA	50		42	13		78	44	2.722
BRASIL	15		15	6		13	72	11.340
HAITI	45		26	9		57	52	771
ARGENTINA	7		17	8		13	76	11.573

Fuente: Banco Mundial/2012

EXPECTATIVA DE VIDA

    


 CAUSAS DE MUERTE EN EL MUNDO

Saber cuáles son las Causas de Muerte en el mundo o región, permite evaluar las posibilidades de revertir los factores que las originan, alargar la esperanza de vida y mejorar la calidad de vida de las personas.

Causas de muerte en el mundo según categoría de países

• Analicen el siguiente cuadro.
• Reseñen por escrito las principales causas de muerte por grupo de países.
• Investiguen sobre los factores que pueden desencadenar estos riesgos para cada grupo.

Con respecto a los que charlamos el viernes 3 de Agosto...

... encontré algunas consideraciones filosóficas y jurídicas referidas al aborto...

Cuando una mujer se entera de que está embarazada, el ser humano que lleva dentro ya tiene toda una carga genética única e irrepetible que lo identifica. Y no nos dejemos llevar por las apariencias.  Aunque "no lo sienta" la persona ya existe. Cuando percibamos algo, busquemos los datos, de fuentes confiables, que confirmen o refuten nuestra percepción. Un bebé no es un apéndice que pueda extirparse. La persona humana conserva el mismo valor (dignidad) independientemente del grado de desarrollo (embrión-feto-niño-adulto-anciano).Veamos la evolución del ser humano en las primeras semanas de embarazo...

UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA MORTALIDAD INFANTIL: LA DESNUTRICIÓN

El Dr. Abel Albino, fundador de CONIN  (Cooperadora para la Nutrición Infantil) fue invitado por profesores y alumnos del Master en Dirección de Empresas de la Universidad Austral para disertar sobre el tema. Propuso a los presentes que impulsen desde sus futuras posiciones de liderazgo Políticas de Estado para prevenir la desnutrición.

“Tenemos que terminar con la eterna guerra del hombre contra el hombre, e iniciar todos juntos la única guerra que vale la pena, la única en que todos ganan, la guerra del hombre contra el hambre”.

POLÍTICAS DEMOGRÁFICAS

CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN ARGENTINA EN LOS PERÍODOS INTERCENSALES

PERÍODO	POBLACIÓN	CRECIMIENTO ABSOLUTO	TASA DE CRECIMIENTO MEDIO ANUAL (POR MIL)
1869	1.830.214
1895	4.044.911	2.214.697	31,0
1914	7.903.662	3.858.751	35,9
1947	15.893.827	7.990.165	21,4
1960	20.013.793	4.119.966	17,9
1970	23.364.431	3.350.638	15,6
1980	27.949.480	4.585.049	18,1
1991	32.615.528	4.666.048	14,1
2001	36.260.130	3.644.602	10,6
2010	40.117.096	3.856.966	11,7

Fuente: INDEC

POBLACIÓN EXTRANJERA EN ARGENTINA

CENSO	PORCENTAJE DE EXTRANJEROS SOBRE LA POBLACIÓN TOTAL	COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN EXTRANJERA
		NACIDA EN PAÍSES NO LIMÍTROFES	NACIDA EN PAÍSES LIMÍTROFES
( EN PORCENTAJES)
1869	12,1	80,3	19,7
1895	25,4	88,5	11,5
1914	29,9	91,4	8,6
1947	15,3	87,1	12,9
1960	13,0	82,1	17,9
1970	9,5	75,9	24,2
1980	6,8	60,0	39,6
1991	5,0	49,8	50,2
2001	4,2	39,7	60,3
2010	4,5	31	69

Fuente: INDEC



MIGRACIONES HUMANAS






MIGRACIONES INTERNACIONALES Y MERCADO DE TRABAJO, (clik sobre el título) para ser entregado hasta el miércoles 9 de septiembre.

Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948 (con jerarquía constitucional en Argentina) Artículo 13 1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. 
Artículo 25 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad. 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social. 
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, 1966 (Aprobado por Argentina por la Ley 23.313/1986 y con jerarquía constitucional) 
Artículo 12 1. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona al disfrute del más alto nivel posible de salud física y mental. 2. Entre las medidas que deberán adoptar los Estados Partes en el Pacto a fin de asegurar la plena efectividad de este derecho, figurarán las necesarias para: a) La reducción de la mortinatalidad y de la mortalidad infantil, y el sano desarrollo de los niños; b) El mejoramiento en todos sus aspectos de la higiene del trabajo y del medio ambiente; c) La prevención y el tratamiento de las enfermedades epidémicas, endémicas, profesionales y de otra índole, y la lucha contra ellas; d) La creación de condiciones que aseguren a todos asistencia médica y servicios médicos en caso de enfermedad.

Observen el corto "Pasemos al plan B".

Sinopsis: Auxi acude a una consulta médica pero es incapaz de explicar qué le duele exactamente. En casa, su familia aguarda con ansiedad un diagnóstico incierto mientras cuida a una ‘invitada’ inesperada y enigmática. La intervención de sus vecinos para ayudarlos en una situación cada vez más extravagante, no acaba de solucionar el problema. Tal vez, si alguno de ellos tuviese conocimientos sobre medicina o inmigración ‘no regulada’.

Material seleccionado para la 2° Edición del Festival CineMigrante (2011)

Una vez visualizado el material, compartir impresiones y dudas que puedan surgir de la historia. • La película supone, al menos, dos miradas diferentes sobre “los otros”, ¿cuáles son esas miradas y en qué se diferencian? • ¿Cómo presenta la película el derecho a la salud de la población migrante “sin papeles”?. De acuerdo a lo que analizamos en la Declaración Universal de Derechos humanos, ¿qué aspectos de este derecho no se cumplen?, ¿qué otros derechos humanos pueden estar implicados?

" LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES LA HISTORIA DE LAS MIGRACIONES..." Prof. Arcadi Oliveres (Dr. en Ciencias Económicas de la Universidad de Barcelona)

Observen el video ... Conferencia de Arcadi Oliveres, economista español y un reconocido activista por la justicia social y la paz.

... y respondan por escrito:

1.- ¿Por qué afirma el Profesor Oliveres que la historia de la humanidad es la historia de las Migraciones?

2.- ¿Cuántos europeos migraron?

3.- ¿Qué hay que saber para comprender migraciones?

4.- ¿Qué posición tiene respecto de las migraciones humanas?

POBLACIÓN Y CALIDAD DE VIDA

Observen el afiche y discutamos los conceptos...

1. Redacten un texto diferenciando Nivel de vida de Calidad de vida,
2. ¿Coinciden con los conceptos vertidos en el afiche? ¿Están de acuerdo con los elementos de satisfacción humana que propone?
3. Busquen dos ciudades, una con alta  y otra con baja calidad de vida. Fundamenten con datos de PBI y de esperanza de vida, mortalidad infantil, IDH, etc.